DISEÑOS DE JUEGOS EDUCATIVOS

En esta entrada voy a hablar sobre la gran cantidad de recursos que nos ofrecieron nuestros compañeros en sus trabajos grupales para diseñar juegos interactivos y didácticos.

En primer lugar, tenemos JCLIC, está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...  

JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos, con lo que se puede utilizar en cualquiera de los ordenadores que tenemos habitualmente en nuestros Centros.

Esta herramienta presenta ventajas como:

• Permite utilizar juegos y actividades disponibles por curso y asignatura.
• Gratuita.
• Herramienta didáctica. 
• Permite crear juegos propios.
• Fácil de utilizar. 

En cuanto a sus desventajas son:

• Si se usa demasiado puede que los alumnos pierdan interés.
• Puede tener fallos técnicos. 
• La elaboración de los juegos tiene una dificultad mayor.
• Necesidad de conexión a Internet.

También podemos encontrar la herramienta de HOTPOTATOES, Hot Potatoes no es una, sino seis herramientas para la docencia que fueron desarrolladas por el equipo de trabajo del University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, de Canadá, con la idea original de apoyar la enseñanza de idiomas. Herramientas diferentes entre sí, pero iguales en su objetivo primordial; facilitar la posibilidad de elaborar ejercicios interactivos basados en páginas web.

Estas seis herramientas o programas, que también podemos llamar “patatas”, permiten crear los ejercicios multimedia gracias al lenguaje JavaScript. Ejercicios personalizables, que permiten incluir imágenes, vídeo y sonido, cuyo HTML generado podrá ser publicado en Internet para la consulta por parte de los alumnos a través de los diferentes navegadores web existentes.

 Presenta ventajas como:

• Es interactiva.
• Corrección antes de responder la siguiente pregunta.
• Posibilidad de ayuda.
• Elementos multimedia.

En cuanto a las desventajas encontramos:

• Coste económico.
• Necesidad de mayor tiempo para elaborar los recursos.
• Dificultad a la hora de elaborar las actividades.
• Idioma en inglés.

Por último, encontramos el recurso de WEBQUEST O CAZATESOROS, el cual nos proporcionaros nuestros propios compañeros en clase. Las WEBQUEST son una estrategia didáctica en la que los alumnos son los que realmente construyen el conocimiento. Pueden trabajar individualmente, en parejas o en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral, un artículo de opinión o un guión radiofónico, etc., ajustándose lo más posible a los distintos roles.
Las Webquests no son solamente una nueva manera para que el profesorado enseñe, también son una nueva estrategia para que los alumnos y las alumnas aprendan.

Entre las ventajas encontramos las siguientes:

• Uso en diferentes niveles educativos. 
• Desarrollar diversas competencias.
• Desarrollo de capacidades intelectuales de los estudiantes.
• Capacidad de investigación, prácticas, análisis, etc.

Entre sus desventajas encontramos:

• Gran cantidad de información que hay en Internet.
• Estudios con poca experiencia digital.
• Fuentes de información erróneas.
• Pérdida de tiempo cuando hay demasiada información.

Tras conocer estas herramientas, mi preferida es la de HOTPOTATOES, ya que es una herramienta fácil de utilizar y que te permite elaborar todo tipo de actividades, con la posibilidad de corregirlas y darte pistas para resolver las actividades.

Aquí podéis ver las actividades que realice yo con HOTPOTATOES: